我们所说的教师信息技术素养，是指提高广大教师对教育信息化的理解.认识、道德、知识、技能、应用等基本素养，包括信息技术认知能力.信息技术应用能力.信息获取能力、因特网终身学习等。

随着信息技术的飞速发展，网络学习资源发达的未来社会，教师能否有效地获取、评价与利用所需的教育信息，成为未来教师必须具备的素质之一。与此同时，教师要主动适应人工智能，信息技术等教育信息化的变革，灵活运用信息技术进行教育教学，例如运用信息技术创造生动、形象的人际互动学习环境，有效地利用因特网提供的丰富教学资源进行教学，运用信息化手段辅助教学等等，这是面向未来教师职业发展的基本要求。

在中国科技崛起的今天，信息技术在不断革新，传统产业也在通过数字化手段对其进行重新梳理，后疫情时代的产业政策也在扩大其影响。和民生就业联系起来.企业生产.国力紧密联系在一起，正在进入一个新的阶段——软件定义新工业的时代。

在学校信息化建设与应用发展的新背景下，教育信息技术专业教师必须具备基本的信息素养，即运用信息化手段来组织教学、对学生信息技术应用水平及教学效果进行合理评价，引导和展示合理、高效利用信息化资源的能力，简单地说，就是要使学校在信息技术教育教学中取得应有成效，这是一个信息化环境，一种综合的影响力与创造性，体现在学校信息技术教师身上。

印花税不过是“拔掉最多的鹅毛，听最少的鹅叫”的税种，印花税税率低.税基广，几乎没有企业能够100%缴对印花税，大部分缴税人平时也不会很在意印花税的缴纳，但证券交易的印花税却不会很在意。每个人都关心证券交易的印花税税率。该法案没有调整有关印花税税率，仍然保持营业额千分之一的税率，仅对证券交易转让方征收，而不对受让方征收。